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“从党中央、国务院来说,是把20世纪90年代到2000年的教育改革和发展纲要的研究制订工作,作为国家经济、社会发展战略的重要组成部分来对待的,而不只看作是教育部门的事情。从当时国家教委的领导来说,更是把研究制订这个纲领性的文件,作为头等大事来抓。”郝克明回忆道,当时中央政治局常委对《中国教育改革和发展纲要》的思路和主要内容,前后就讨论过4次,中央政治局全体会议讨论过2次,国务院常务会议和办公会议讨论过5次,这在教育发展的历史上是很少有过的。在机构上还专门成立了国务院教育研讨小组,主要任务就是在中央的领导下,在充分研究和讨论的基础上提出初步方案,供领导研究决策参考。

“自2008年以来,已有16位青年学者入选‘陈景润未来之星’。”中科院数学院党委书记王跃飞介绍,这批年轻人中包含不同研究方向的人才,基础数学、应用数学和数学交叉学科方面的人才都有涉及。做数学研究,一方面是解决经典问题,另一方面是开辟新的领域。数学作为一门基础学科,无论是解决经典问题或者开辟新领域都不是一件容易的事。但在短短不到两年的时间里,这16个年轻人中,已有几位科研人员崭露头角,并取得一些优异成果,部分人已成为多个研究室或者学科的骨干人员。

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“在全国都产生轰动效应的机构,肯定错不了!”于是,张建齐决定将儿子刘华送去“坏孩子妈妈联盟”培训中心“改造”。

裸体当然会成为艺术,但需要一定的条件,也应该有一定的限制;艺术需要深奥,但不需要玄虚;艺术需要刺激大众眼球,但这种刺激应该考虑到大众眼球的承受能力;艺术需要开放,需要自由,但这种开放和自由应该有一条基本的社会伦理底线。尤其是当把艺术作为教育向学生传授的时候,这种艺术更应该具有神圣的、高贵的、典雅的,真正拥有情感关怀的品质特性。我就不信,莫副教授如果要给学生讲解自己“56岁的体形能够反映那个时代的特点,强调劳动和自然美”,穿上一点遮羞布就达不到讲解的目的了?如此在课堂上公开暴露身体,说轻了,是对学生情感承受力的漠视,说重了,则是对学生视觉自由的强暴和不折不扣的视觉污染!

你需要有很强的责任心,我不再用感性的直觉来看这个社会。在学校里可能只需会解一道题,算出一个方程式就可以了,但立足社会需要的是与实际相结合。没有实际,只是纸上谈兵是不可能在社会立足的,所以一定要特别小心谨慎。一旦出错,并不是像在学校里一样:老师打个红叉,改过来就行了。在企业里出错是要负责任的,因为这关乎企业的利益存亡。

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事实上,国内已经有高校展开了与麻省理工学院的开放课件项目合作,在美国IET教育基金会的支持下,中国开放教育协会正在组织力量将麻省理工学院的课件翻译成中文,以提高中国高等教育的质量。目前,协会已拥有上千名志愿者,并翻译出了数百门课程,协会网站的日访问量也上万次,成为开放式课程计划的美国以外第一大用户。

据了解,在国际金融危机冲击下,企业“过冬”经常做的事情是,将不需要的部门和人员转移出视线,也就是裁掉。但是企业裁员不等于说马上就可以转移成本,一旦经济复苏,被裁掉的并不会再倒回来,这些裁掉人员,和业务一起,都可能就被转移出去了。同时,离职人员带来的商业机密外泄问题也困扰很多企业。

然而,不少教育界人士并不认同对“90后”贴特殊标签。中国人民大学国际关系学院常务副院长陈岳对记者说,判断几代人群是否有重大差别应当看他们成长的时期是否有重大的社会变革,“80后”与“90后”成长在社会发展平稳期,并没有太明显的差异。  在清华大学紫荆公寓4号楼前,记者遇到了人文学院新生姜文倩。她推着刚买的自行车,一边走,一边发短信。蓝色的鸭舌帽和红色的运动鞋搭配起来,十分抢眼。  “自行车是到校外买的,比校内便宜几十块钱。”姜文倩说,上大学了要学会自立,理财就是一项,省下来的钱可以去办更多事情。  她的手机挂饰是一长串韩国人气组合“东方神起”的图案。“从高中起就比较崇拜‘东方神起’,他们学习成长的6年很艰难,努力地克服困难、表现自己。”姜文倩说,在崇拜的偶像身上,她找到了自己奋斗的动力。  “拿追星来说,如果追的是一种精神,从明星的身上发现自己的梦想,何尝不是一件好事呢?”姜文倩说。  陈岳认为,大学教育的确存在不适应新一代大学生的地方,因为他们更开放,更注重自我价值的实现,更注重中国与外部世界的比较,更具备民族情怀和大国的责任……  “我们应当研究这些特点,在教学内容、教学方法、学生工作方式和教育管理制度上进行改革和调整,具体的方向应该是更加人性化和个性化。”陈岳说。  江西师范大学文化研究所所长王东林认为,“90后”非常自我,讨厌说教。对于这一代学生,应该通过探讨或谈心的方式来教育。 贫富差距引关注

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如今,崇高而沉重的“院士”身份,已承载了许多不该承载的内容,亟需回归其本真含义,让院士无怨无悔地干好科研、育出人才。(徐瑞哲)

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责任编辑:左伊

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