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一项针对大学生村官的调查显示,75的人认为,如不能获得编制,村官不会是自己的终生职业;有超过90的人希望通过考公务员或获得事业编制求得稳定和较高的收入。这就提醒我们,在从入口做好大学生西部、基层就业的宣传、动员工作后,仍要采取相应政策,如落实编制、保障待遇等,让大学生能安心地留在西部。

中新网7月31日电据柬埔寨《星洲日报》报道,柬埔寨中华文化发展基金会日前召开会议通过,赞助18名报名到广州参加第六届华文幼教培训班学员往返机票,同时也响应中国侨联关于援建北川中学的倡议,以柬埔寨中华文化发展基金会的名义捐出20万元人民币。

以平时成绩考核积累及特殊贡献而获得高考免试分待遇的模式,在全国各地施行已久,其录取形式基本上是按学生比例分配、学校推荐、教育主管部门和高校基本照单全收的模式。这种形式看上去似乎是公平的,但其按比例录取和学校独揽推荐权的做法,却可能会带来不公平——过分集中的权力容易产生寻租,有关系和背景的家长,对稀缺资源的争夺,最容易占得上风。正如某些网友的质疑:“如果小文的父亲不是威州中学校长,这样的好事能轮到他头上吗?”

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编者按:优秀的家庭教育其成才理念和方法是相似的,而问题家庭教育面临的难题却各有各的不同。走进燕园,是千千万万高中生的梦想,那些从偏远农村、从现代化的大城市走进北大的学生的成长规律是有迹可寻的。尊重孩子、遵循孩子成长规律,注重孩子人生理想、学习目标、意志力培养,着力于现代公民教育、从小下力气培养习惯等等,这些被许多家庭忽视的做法,正在获得更多理论和实践的证明。培养人才的做法可能变化无穷,但是万变不离其宗——了解孩子成长的规律,学习并顺应规律的理论和方法。进北大不是最终目的,培养出社会需要的人才是家庭的欣慰。

李培根认为,首先,要大大加强对教育的投入。尽管目前很多教师的实际收入还算体面,但却是建立在工资外的“创收”或“项目提成”上。出现此种状况,还是因为国家对教育的投入不足。若仅仅靠国家规定的工资收入,教师的待遇就太差了。因此,从某种意义上言,也是教师不得已而为之。因此,国家应该一方面大幅度提高教师的工资待遇,另一方面严格限制教师的类似“创收”收入。这是重拾教师尊严的必要而基本的手段。

我希望今天的晚会真正拉开“中华诵”进校园的序幕,今后经典诵读活动在校园里能够异彩纷呈、经久不衰。最后,预祝晚会圆满成功,向老师、同学们和艺术家们的精彩演出表示感谢,并祝大家度过一个愉快、丰富的暑假生活!

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14.一位海关检查员认为,他在特殊工作经历中培养了一种特殊的技能,即能够准确地判定一个人是否在欺骗他。他的根据是,在海关通道执行公务时,短短的几句话就能使他确定对方是否可疑;而在他认为可疑的人身上,无一例外地都查出了违禁物品。

最近,福建某高校在其教学区和生活区大门口新装了红外线摄像头。此前,该校校园大道、教室、学校机房以及各公寓一楼大厅等已设有摄像头,以监控从其底下走过的人员、车辆。对校方的这一举动,学生看法不一。

记者3日从中国国家汉语国际推广领导小组办公室(国家汉办)获悉,国家汉办与俄罗斯国立人文大学签署了合作建设孔子学院的协议,俄罗斯的第二所孔子学院将在该校成立。

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8、在区内县及县以下基层单位(不含地市所在地县及乡镇基层单位)工作十年以上,现仍在县及县以下基层单位工作的正式教师、农牧科技人员、医务工作者或从以上岗位退休的正式职工子女,加10分;

法律咨询台:  我是一名校刊编辑,我们在校刊上开设了一个“趣味教学”专栏,为了征集优秀稿件,我们设重奖征集好文章,为此投入了大量人力、物力,征集并刊登的文章可读性很强,我们刊物的发行量猛增。可是,我们花费如此大代价征集来的优秀稿件刊登后,经常被各地的教育报刊转载,成为他们报刊上的“亮点”,我们很不甘心,两次在我们刊物上郑重声明:“未经本刊许可,不得转载。”然而,那些报刊我行我素,照转不误。请问,我们已郑重刊登不得转载的声明,他们仍然转载,是否构成侵权?我们怎样才能有效阻止他们未经许可转载?                                         广东读者 岳边纪  岳边纪同志:从您来函所述情况看,贵刊刊登不得转载的声明后,各地教育报刊转载贵刊刊发的文章,不构成侵权。《中华人民共和国著作权法》第三十二条第二款规定:“作品刊登后,除著作权人声明不得转载、摘编的外,其他报刊可以转载或者作为文摘、资料刊登,但应当按照规定向著作权人支付报酬。”《中华人民共和国著作权法实施条例》第三十条规定:“著作权人依照著作权法第三十二条第二款声明不得转载、摘编其作品的,应当在报纸、期刊刊登该作品时附带声明。”  根据上述规定,只有著作权人在报纸、杂志刊登该作品时附带声明不得转载、摘编的,其他报刊未经许可转载、摘编才构成侵权。被其他报刊转载或摘编的文章,如署名不是贵刊,则贵刊不是著作权人,贵刊的声明并不能阻止其他报刊转载、摘编。如果著作权人在报纸、杂志首次刊登该作品时没有声明不得转载、摘编,则各地的教育报刊是可以转载、摘编的,在转载、摘编后向著作权人支付报酬就行了。  至于怎样才能有效阻止其他报刊转载、摘编,有两种方法:  1.在每篇文章首次刊登时,著作权人都附带刊登“未经许可,不得转载、摘编”的声明。  2.《中华人民共和国著作权法》第三十条规定:“图书出版者对著作权人交付出版的作品,按照合同约定享有的专有出版权受法律保护,他人不得出版该作品。”从以上规定可以看出,贵刊可以和文章的每一位著作权人用书面合同形式约定,贵刊对文章享有专有出版权,然后在贵刊上刊登著作权人均已授予贵刊专有出版权的声明,也可以有效阻止其他报刊转载贵刊上的文章。(杨毅 答复)  《中国教育报》2006年2月25日第4版

刚刚进入4月,北京中关村就被一个名为“IPAD”的电子产品搅扰得焦躁不安。“每天都有人来问,今天进的5台全都卖光了。”在中关村科贸中心经营苹果手机和电脑的李梦珍对记者说,顾客之所以不惜重金第一时间购买IPAD,除了上网、玩游戏和看视频之外,电子书功能是最吸引他们的卖点。在这部与杂志大小差不多的平板电脑上,读者每次触摸显示屏时,电子书的书页就会像纸质图书一样翻过去。“很酷吧?”李梦珍说,“最小的16G应该也能装进一座图书馆。”

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在校园文化建设中,许多学校除深挖学校历史底蕴外,还紧抓时代气息,将抗震救灾和灾后重建精神、感恩文化和援建文化、企业文化、生命教育等融入校园文化建设中,既记载了历史,也对师生起到了潜移默化的教育作用。通过一年多的努力,彭州已初步实现校园文化“一校一品,一校一特色”的目标,构建了具有各校特色的校园文化建设体系,并不断提升着彭州教育的品质,促进各校内涵发展,朝着创建“四有”学校,实现彭州教育均衡化、现代化、国际化的目标迈进。(李庆肖锋)

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责任编辑:左云霞

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