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如果博士生与导师保持密切的联系,他不仅可以得到科研上的指导,而且也给导师留下深刻印象,那么导师在与科学共同体内其他同行交流时也乐于推荐他,对其未来的发展有着不可估量的作用。

其实,中国的导游有过辉煌的历史。在20世纪80年代到90年代很长一段时间里,导游曾经是“外事工作的一部分”,在外地游客面前,他们是“城市名片”;在外国游客看来,无异于“民间大使”。贵州省旅游局局长杨胜明即是改革开放初期第一批外语导游。她向记者回忆说:“那时接待外宾,是件光荣的工作。别人见老外都难,我们天天和他们打交道,当然令人羡慕啦。当时导游只拿死工资,从来没有小费、回扣。一次送外宾上飞机,一位客人乘握手告别,把1张10元外汇券塞到我的手里,当时我的脸滚烫滚烫的,回到单位就把‘臭钱’上交了。”

  西城区教科所林春藤所长认为,教师流动是一种非常正常的现象。“有的教师在西城区教书,但后来在朝阳区买了房子,为了上下班方便,就会提出调动。这再正常不过。”每个跳槽的教师各自都有不同的理由,不一定是由于经济原因,当然,不排除经济因素的影响。当被问及教师流动是否会给学校造成不良影响时,林所长表示:“普通教师调走对学校的教育教学影响不大,但骨干教师走了肯定会有影响。这就需要教师与学校协调好,提前做好准备。现在来我们西城区应聘的研究生、博士生非常多,优秀的人才能补充进教师队伍,校长的心态也就比较平和了。”

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  我国高等教育进入大众化阶段以来,在大学教学评价方面进行了一系列改革。但面对大众化高等教育多元质量观的要求,今日大学教学评价还存在以下问题:从评价内容看,仍然存在过多偏重课本知识,忽视实践能力、创新精神、心理素质以及情绪、态度和习惯等综合素质的考查;从评价标准看,仍然存在过多强调共性,忽略个体差异和个性化发展;从评价方法看,仍然存在以传统的纸笔考试为主,很少采用体现多元质量观要求的新评价手段与方法;从评价主体看,仍然存在单一化问题,忽视评价主体多元化,尚未形成多主体共同参与、交互作用的评价模式;从评价对象看,仍然存在忽视自我评价的价值,被评价者仍多处于消极被动地位;从评价过程看,仍然存在过于关注评价结果,没有实现真正意义上的形成性评价;从评价功能看,仍然存在过分强调精英教育的甄别与选拔功能,忽视以发展为核心的综合功能;从评价结果反馈看,仍然存在忽视评价者积极的反馈与被评价者积极的认同,使对评价结果反馈的反思、导向作用得不到充分的发挥,等等。

但是,从孩子成长与前途命运的角度考虑,笔者更期待孩子们化悲痛为力量,振作精神,抓紧时间复习备考,争取高考取得好成绩。受伤的亲人需要安慰、照顾,但是政府会做出妥善安置。孩子们不要忘了,亲人的愿望是自己学有所成,重建家园、为祖国建设做贡献。你们现在的使命就是好复习,考出最好的成绩,以此告慰逝去的亲人。

据该班学习委员贾贺炜介绍,李建中教授平时讲课并不拘泥于教材,多以文化名人的事例来说明中国文化每阶段的特点,“延伸的内容比较多,课堂很活跃。”

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北京市人才大厦医务室体温观测工作人员赵志强说,仪器设定的标准线为37摄氏度,每一位进场人员都要进行体温测量。如果高于37摄氏度,医护人员会将其带离,进行再次测量。

“可我刚下火车,还没来得及担心怎么去学校的时候,朱老师的电话就来了。”回想起来,尹晓丽依然很激动,“他问我是否顺利到达,行李多不多,还说已经委托人来接我,让我不用着急。”细致的关怀让初来乍到的尹晓丽倍感温暖,要知道,她只是在复试的时候匆匆见过朱筱敏一面而已。

徐月琴告诉记者,儿子学了《论语》后,识字能力提高很快。“没有学《论语》之前,儿子比较调皮,有时不大注意礼貌。学了《论语》之后,知道看见长辈要主动打招呼了,还知道谦让了,知道要把好吃的东西留给爸爸妈妈和其他长辈吃了。而在这之前,他都是挑最大的苹果吃,把最好吃的东西抢到自己手里,是《论语》改正了我儿子的一些缺点。”

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本报北京10月26日讯(记者余冠仕柴葳)在全国哲学社会科学的人才、项目、经费、成果、获奖等方面,高校现在已经稳占全国85以上,成为我国哲学社会科学名副其实的主力军。这是教育部社科司有关负责人在今天举行的教育部2009年第15次新闻发布会上介绍的。

  “年年毕业,年年就业”。目前,不容质疑的现实是,高校扩招之后,相应的毕业生就业压力也同时上升了。面对日趋紧张的毕业生就业形式,我省教育部门每年都有新政策,来促进毕业生就业。昨日,记者从省高等院校毕业生就业工作办公室了解到,2007年我省高校毕业生就业又出新政策,总共出台十六条措施,努力促进毕业生充分就业,其中,将为引导毕业生面向基层就业出台各类规划和项目;国有企事业单位的新增岗位要重点招录普通院校毕业生;支持、引导和鼓励普通院校毕业生到中小企业和非公有制单位就业;鼓励和扶持普通院校毕业生自主创业和灵活就业;各市、县(区)在补充中小学教师时,要按照择优录取的原则,优先从普通院校毕业生中录用;引导和鼓励毕业生到城市社区、农村基层组织就业;各地在工业园建设中,要积极吸纳普通院校毕业生就业等等。

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人与人有很大的不同,与教育沾边的人也不例外。于是乎,我想到了教育和辅助教育的另一面——“一颗鸡蛋”的故事。那是做慈善的新华爱心教育基金会,以及不遗余力地把慈善之行落实到位的理事长、台商张君达与8000个孩子的故事。张君达每年走三万两千里的路,看望8000个孩子,让他们有学上,有鸡蛋吃——给西北贫困地区吃不到鸡蛋的孩子每人每天一个煮熟的热乎乎的鸡蛋,那一颗鸡蛋,对于这些穷苦的孩子们来说,简直就是来自天堂的味道……

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责任编辑:左云霞

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