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家书,特别是名人家书,一方面是写作者个人隐私的真情流露,因为他(她)们都富有情感和智慧,承载着人世间的亲情和友情;另一方面则又是家事、国事、天下事,事事关心,因为那也是大多数中国知识分子居于庙堂之上心忧天下的品格使然。《叶圣陶叶至善干校家书》以下简称“《家书》”)中的叶氏父子,父亲叶圣陶是解放后国家出版总署第一任副署长、教育部副部长;儿子叶至善是中国少儿出版社第一任社长。1969年,叶至善随团中央下河南潢川干校,父子俩天各一方、人各一地,信来信往,便有了近70万字的书信。书信真实记录了他们父子在那个特殊时代对“大事要事”的应对和处理;书信中涉及他们父子在那个特殊时代对周围人物悲欢及其当时的社会动向、思想变化的心态和情感,是反映20世纪中国知识分子心路历程的不可复制的文化遗产,具有历史和文化的双重价值。因此,《家书》在一定意义上又可视为当时历史的民间口述史。《家书》的内容极其丰富,叙事状物细致入微、生动有趣。《家书》给我们留下了那个特殊时代极其珍贵的史料。

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《最美的音乐史——从巴赫到“摇滚之王”普雷斯利的故事》,(德)赫富特纳著,王泰智、沈惠珠译,山西人民出版社2010年6月出版

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在离这位农民不到一百里的城里,北京市的决策者们也认这个理儿。最近出台的《北京市“十一五”时期新农村建设发展规划》就说,“基本实现农村教育现代化,塑造新型农民。提高农民整体素质是提升农业、振兴农村的希望所在,也是转移农民、富裕农民的关键所在。把提高农民的综合素质摆在农村工作的重要位置,建立与产业结构调整和就业结构变化相适应,结构合理、灵活开放、机会均等的教育体系。全面提高农村九年义务教育的水平,免收杂费、书本费,对困难学生实行食宿补贴。推进优质教育资源向农村地区辐射,组织优秀城镇教师到农村支教,加快提高农村地区教育质量,缩小城乡教育差距,促进城乡义务教育均衡发展。研究制定特困学生接受高中和大学教育的扶助措施,形成不同教育阶段采取不同方法的教育救助体系。加强农村教育培训体系建设,重点加强对农村富余劳动力转移培训和农村实用人才培养。农村富余劳动力转移培训要以促进就业和稳定就业为目标,提高劳动者技能,每年培训农村劳动力10万人次。农村实用人才培养要提高农民扩大生产和自主创业的能力,促进地区的经济发展和农民致富。要加大对农村妇女、大龄人员和有劳动能力的残障人员等农村弱势群体的培训工作,为其学习劳动技能、增加收入创造条件。”

在接受记者采访时,华侨大学校长丘进表示,今后华侨大学将继续提高华文教育的水准,扩大泰国来华学生的高学历教育,努力把华侨大学办成汉学研究、中国研究的重要基地,为华文教育拓展更大的空间和舞台。

《共和国检察60周年丛书》包括《人民检察制度的历史变迁》、《检察制度史》、《检察官的回忆》、《共和国检察人物》、《共和国检察历史片段》和《检察老照片》6本书。其中,《人民检察制度的历史变迁》对人民检察制度变迁的基本脉络进行了追溯和梳理;《检察制度史》则是一部史论专著,以开阔的视野介绍了检察制度在西方的萌芽、产生和发展,分析了检察制度在西方和中国的发展趋势。《共和国检察历史片段》是新中国检察史的纪年大事记;《共和国检察人物》、《检察官的回忆》、《检察老照片》重在对一手史料的梳理与钩沉。这6本书在定位上各有侧重,有研究报告,有人物传记、有大事记、有老照片,因此,历史可以在不同层面的史料间相互印证,相互补充。

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即能否透过现象看本质以及看到的本质的层次有多深。分析思考问题有一定的深度,而不能肤浅地停留在表面。仅仅着眼于表象而不去挖掘更深入的内核,所得出的结论很可能是错误的、机械的或者是唯心的,当然更不可能正确推导、印证其他结论。

二是围绕就业工作本身,高校就业部门可以尝试实现短信平台和就业服务工作的进一步融合,根据学生实际需求,提供超值服务。包括在毕业生派遣、就业管理和职业咨询等就业指导工作中充分利用短信平台,在提高就业服务质量的同时也将“以人为本”的育人、服务理念落到了实处!

北京石油化工学院今年在京招生1100人,其中文科130人,理科970人。该校二本调档线比往年有小幅提高,文科为496分,理科为467分,主要原因是今年报考考生比往年增多。

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对于增加的预报名人数,天津大学研究生招生办公室蔡主任表示,即将实行的研究生机制改革对准备报考研究生的学生有很大的吸引力,提高的奖学金额度、一年一评的奖学金机制都是参加考研的驱动力。同时,在专业的选择上,传统的热门专业仍占有很大优势,以天大为例,化工专业的学术优势和管理学院的热度优势,都让两个学院的报名人数稳居前两名。此外,蔡主任认为,报名考研的学生也越来越趋于理性和慎重,就业成为专业选择的重要考虑因素。

33.依照《联合国儿童权利公约》的规定,儿童是指以下的任何人,除非对其适用的法律规定成年年龄低于该年龄。

其次,名师之“名”应体现在科研上。大量事实证明,名师的脱颖而出,往往是基于他们的一个或几个教育教学研究成果所产生的影响。因此,当他们取得一定的研究成果时,学校不能只局限于此,而应当让他们承担更多的科研课题,并在他们从事教育课题研究时,帮助他们提高教育科研水平,扩大他们在学术研究方面的知名度。为此,学校要创造良好的氛围,提供必要的条件。诸如安排名师外出学习、考察,在科研立项、学术研讨等方面予以优先安排,等等。也就是说,“科研兴校”,应该在他们身上有所体现。

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近日,王云小学教师在参加了蓬安县高效课堂示范课展示暨培训会议后,一至六年级全面铺开高效课堂试验。该校负责人表示,之所以全面铺开,是因为全体教师认同高效课堂。

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责任编辑:左移湘

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