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从招生看,专业学位研究生的招生,基本上采取与学术型研究生一样先笔试再面试、笔试成绩为主的方式,甚至有人认为,只有采取这种招生模式,才能让专业学位研究生的培养走向“正规”。几年前,有专家针对MBA、MPA等专业学位招生看重笔试成绩、选拔应试高手的现象,提出“专业学位研究生招生,应重在考察考生的动手能力、实践经验”的建议。但随着教育部放宽报考条件,允许应届毕业生报考专业学位,这一建议就更加难以实现。针对应届毕业生招生,如何培养“有一定实践经验”的受教育者?事实上,招录应届毕业生读专业学位,更被普遍认为不是为了发展专业学位研究生教育,而是为了缓解当前的就业压力。

依法治考是用法律保障人的发展权的最好形式,它体现了一种制度安排,人的发展需要得到法律的保护,人自我理想的选择需要受到法律效力的保障,考试是选拔、鉴定人的活动,它如果存在欠缺和不足,就难以保证人的合法权利的实现。从实有权利方面理解:人的发展权是一种实实在在的现实权利,它的实现除了依赖于一定的经济基础和社会条件,还要有法律的确认与保障,考试是人实现发展愿望的关键环节,缺少严密的法制,人的发展这种实有权利就无法得到保障,离开法治谈人的发展只是“空中楼阁”,反过来离开对人的基本权利保护谈法治就会使法治丧失其赖以生存的价值基础。

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对于各中等职业学校,北京市教委要求其严格执行市财政、价格主管部门批准的收费项目和收费标准,禁止自立项目、自定标准、超范围收费。

但是,国家对民办高职院校缺乏投入,已成为制约其持续发展的因素之一。同时,普通高校及其二级学院办学规模的不断扩大,也在一定程度上挤压了民办高职院校的发展空间。当前,民办高职院校面临持续有效投入短缺和学校生源不足的双重困境,在这发展的关键时刻,需要政府采取措施加以扶持。

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河北省教育考试院提醒广大考生,未被录取的考生可于9月15日左右登录省教育考试院网站或到县(市、区)招生办及信访咨询服务站查询是否进行补录。同时也可关注本报此后的相关报道。(记者:许静)

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——遵循教育教学规律。一些学校为追求就业率,在教育教学中出现了种种急功近利的短期行为。一是为了迎合有些企业的用人需求,将在校学习时间很短甚至入学不久的学生送入企业“实习”性上岗;二是一味强调学生文化基础差,随意改变课程设置,压缩必修课时或删减本应开设的课程;三是由于实训设施落后及专业教师实践技能欠缺,专业实践技能教学薄弱;四是以传统模式评价学生学业,对专业课也是“一张试卷论英雄”。这些现象,应该引起我们足够的警惕。以就业为导向,应该遵循教育教学规律。

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2005年,在海南参加高考,成绩达到897分的湖北籍理科生李洋被香港城市大学商学院录取,并获城大颁发合计44万港元的“状元奖学金”,其中包括4年的学费、住宿费和生活费。

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据了解,2010年共有68所现代远程教育试点高校可以开展网络高等学历教育招生,试点高校所设的校外学习中心只能在试点高校的统一组织下配合开展招生工作,不允许自行开展招生及录取工作,严禁委托个人或中介机构代理招生。根据教育部网络高等学历教育招生文件要求,试点高校将在招生信息发布、准考证和录取通知书发放以及咨询投诉等关键环节上直接面向学生服务,考生报考前要登录“高校网络教育阳光招生服务平台”(网址:http://zhaosheng.cdce.cn)、报考的试点高校网络教育学院的门户网站、有关省级教育行政部门的网站等方式查询试点高校的网络教育招生简章和本年度计划招生的校外学习中心名单,特别要在办理注册入学和缴费手续前通过网站、咨询电话等方式核实招生考试情况和入学录取结果,要以试点高校网络教育学院直接发放的招生录取信息和录取通知书为准,谨防上当受骗。

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责任编辑:左汶骏

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